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UNE FORMATION PAR L'ACTION, PERSONNALISEE
Organisation
générale
La
formation Juturna dure un an :
- la session
d'enseignements se déroule de début
janvier à fin mai, à Angers. Elle comporte des séances
en salle, des travaux sur le terrain, des visites de sites, des voyages
d'études, et une part significative de travaux personnels.
- la
mission professionnelle (stage ou CDD) est réalisée dans un bureau
d'études, une entreprise, une collectivité ou une association, entre
juin et décembre, en France ou dans un autre pays.
D'une durée de cinq mois minimum, elle est orientée vers la réalisation
d'une mission professionnelle en situation réelle. Elle fait l'objet
d'un suivi pédagogique régulier, et elle donne lieu à la rédaction
d'une Thèse professionnelle, soutenue oralement devant le Jury.
Pédagogie
La
pédagogie de Juturna est conçue pour un public adulte, motivé, capable
d'autoformation, en quête de clés pratiques pour réussir ses engagements
professionnels. Elle cherche à développer l'autonomie dans le travail,
la capacité d'action et la hauteur de vue qui sont attendues de cadres
supérieurs en Environnement.
La
session d'enseignements donne une place importante aux travaux
personnels, qui sont axés sur la résolution de problèmes et sur la réalisation
de tâches concrètes. L'objectif est d'accélérer l'appropriation des
connaissances, et de développer des réflexes pratiques. Les différents
thèmes sont abordés sous l'angle de situations à traiter, de complexité
variable. Les étudiants travaillent seuls ou en petits groupes, sur
des sujets distincts ou sur des parties différentes du même sujet. Les
restitutions intermédiaires et finales permettent de mutualiser les
connaissances et les savoir-faire développés dans l'action, et de vérifier
les acquis de la formation.
Dans le cadre du module Projets, Juturna fonctionne
comme un véritable bureau d'études : les étudiants
assurent des prestations complètes pour des commanditaires externes
(préparation de l'offre de service chiffrée, obtention
de la commande, organisation et planification des travaux, réalisation
de l'étude, remise des travaux, déclenchement de la facturation).
Cours et conférences viennent en appui à cette pédagogie active, en
apportant des outils et un niveau d'approfondissement supplémentaire.
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Cette
période est l'occasion d'apprendre par la pratique à évaluer l'état
environnemental d'un site, à réaliser une étude d'impact, à vérifier
la conformité réglementaire d'une activité, à proposer des solutions
de remédiation, à comparer des alternatives de projets, planifier des
actions, etc…
La mission professionnelle (sous la forme d'un CDD ou d'un stage,
selon négociation) permet une mise en pratique en situation réelle.
Elle apporte à l'étudiant une expérience concrète et des réalisations
dont il pourra se prévaloir. Cette période fait l'objet d'un accompagnement
pédagogique et de partages d'expérience organisés, qui aident les étudiants
à prendre du recul sur leur travail et les préparent à la rédaction
de la Thèse professionnelle.
Personnalisation
Juturna
est un dispositif personnalisable, capable d'accueillir des étudiants
venant d'horizons variés, et permettant à chacun d'identifier, de mesurer
et de développer les compétences-clés utiles à son propre projet professionnel.
Au début de la session d'enseignements, une première phase de réflexion
sur les métiers et la réalisation d'un profil personnel de compétences
permettent à chaque étudiant de définir son profil d'apprentissage.
Il convient alors avec l'équipe pédagogique des travaux personnels (dossiers,
études, exposés, commentaires, enquêtes…) qu'il réalisera pour développer
les compétences qui lui manquent au regard de ses orientations professionnelles.
L'étudiant a ainsi les moyens de connaître ses marges de progrès, de
se former par l'action, et d'acquérir les bases d'une organisation personnelle
efficace. Un bilan de formation final permet à l'étudiant de
s'assurer de la réalisation des objectifs.
Tout au long de son parcours de formation, l'étudiant peut être suivi
par un enseignant référent, qui l'aide à clarifier ses idées, à formuler
ses choix et à repérer les démarches adéquates.
Le nombre et la nature des travaux personnels à réaliser nécessitent
que chaque étudiant ait accès à un ordinateur personnel (en cas de problème,
nous consulter).
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